(1)歳末助け合い運動の一環として高齢者宅の訪問・安否確認
(2)訪問した際の訪問助言活動、話し相手になることでの不安の孤独感の解消、心身とともに豊かに生きられるようにするための安心感などを感じてもらう活動
(3)小学生からの手紙の添付による小学生と高齢者の交流。高齢者の交流、激励
(4)地域福祉活動として、児童と地域住民、世羅高校の先生および生徒との幅広い層での交流事業
(5)作物作付け、作物収穫体験及び作物の生育等の観察事業
(6)ふれあい広場の整備及び維持管理　など

・各民生、児童委員が一人暮らし高齢者の方に「世羅小学校の児童の手紙も添えてあること」「よい年を迎えてほしいこと」を伝えて弁当を手渡すと、どの方も大変喜ばれ笑顔で「ありがとう」と感謝の言葉をかけてくださった。弁当配付の際に会話の機会が持てたことでそれぞれの方の状況が把握でき、会話によって孤独感や不安も多少は軽減できたと思われます。
・高校生のお兄さんの話を聞いて勉強になりました。
・家のみんなで食べました。ありがとうございました。