①学級園・プランターなどを利用して花の栽培活動を行い、自主的な花いっぱい運動につなげた。
②地域行事（清掃ボランティア・交通安全活動・五サー市など）でファンファーレ活動と併せて地域の方々の力をお借りして総合的な学習を充実させることができた。

花いっぱい運動や学級園での野菜栽培活動を充実させることができ、福祉への関心を高め、自己有用感・自己肯定感の育成を図ることができた。
地域の方々とのふれあい活動を通して、安心安全なまちづくりへの動機づけを行うとともに、地域の一員としての自覚をもたせ、次世代を担う人材育成に取り組むことができた。